Exemple de punition au collège

À mon avis, l`utilisation des conséquences pour améliorer les performances avec le renforcement et la punition a été précieuse pour les résultats de mon équipe de gagner 858 matchs de plus de 38 ans. Cela a été plaçant la pression de jeu sur l`équipe à effectuer pour éviter la punition. La similitude majeure entre les deux est que les deux sont des types de la même notion de conditionnement OPERANT, châtiment. Quelles sont vos punitions ou renforts? Ils ont répondu: «bien sûr». Dans un type de punition connu sous le nom de réponse-coût, un étudiant a des récompenses, des jetons, des privilèges, ou d`autres renforçateurs positifs enlevés chaque fois qu`il ou elle se livre à un comportement de problème. En fait, les effets de la fessée et d`autres formes «non abusives» de châtiments corporels ont été observés comme étant presque aussi préjudiciables que les sévices physiques. La pression des pairs est un facteur très percutant qui peut être exploité pour normaliser et encourager le bon comportement, mais punir les enfants devant leurs pairs peut également causer la honte, l`embarras, et le ressentiment bouillant lorsqu`il est appliqué incorrectement. Les enseignants devraient comprendre les avantages et les inconvénients de l`utilisation de la punition dans la salle de classe, car les écoles construisent souvent punir, ou aversive, les conséquences dans les plans conçus pour aider à gérer les comportements des élèves. Le deuxième élève persiste à appeler, en dépit d`être placé à plusieurs reprises dans le délai d`exécution. Semblables aux conséquences des techniques parentales trop zélées ou inutilement dures, les employés qui se sentent comme s`ils n`ont aucun choix ou contrôle sur leur travail peuvent commencer à agir, réprimer leurs vraies intentions, ou même s`engager dans un comportement plus néfaste comme détournements, de sabotage ou d`autres sapant leur employeur. Il arriva qu`une défaillance informatique se produisit, et quelques fragments de son manuscrit et de toutes les citations disparurent. Les termes dupliqués ont fait de son professeur suspect Mme les deux méthodes sont employées pour influencer le comportement, mais la punition positive cherche à enlever ou à diminuer un comportement «mauvais» tandis que le renforcement négatif cherche à encourager ou à augmenter un «bon» comportement. Les plus Hardline behaviorists croyaient que les humains sont nés comme des «aréas vierges» avec pratiquement aucune programmation préexistante ou des caractéristiques inhérentes.